走进超脑麦斯STEAM数学思维课
在京师协力的课堂中，
老师总会带着孩子们做很多有益的教学探索，
数学思维课也不例外。
那京师协力的数学思维课到底长啥样？
超脑麦斯STEAM数学思维课
小学阶段正处于具象思维向抽象思维的过渡阶段，
如果不系统的训练孩子思维，
孩子后面的学习会越来越吃力，
数学思维锻炼不仅能够提高数学成绩，
对其他学科的学习也有很大的帮助，
同时，对提高概括力、洞察力、记忆力、简单的逻辑思维能力、分析推理能力等一系列思维能力
有着重要的促进作用。
一边“玩”一边说
相比传统的数学教育课堂，
超脑麦斯的独特之处就在于“动”手和互“动”。
一年级的超脑麦斯STEAM数学思维课
《百变齿轮学加减法》
通过让学生操作齿轮组接创意模型，
了解位置之间的对应关系，
进行计数和比较，掌握加减法的基本应用。
让孩子们说数学，
是一个数学思维语言外化的训练过程。
在这个过程中，
老师不是高高在上的传授者，
而是与孩子共同探索本质，
引领孩子思维的引领者和支持者，鼓励、保护孩子探索和表达的过程。
一边“玩”一边学
超脑麦斯以“动手玩数学”为主轴，
从中增进孩子的创造力，
正是抓住了孩子爱玩的天性，
让孩子在游戏中爱上数学。
超脑麦斯的每节课程中，
都有让孩子发挥创意，自行创作的部分，
同一个问题不只有的解答方式，
老师会鼓励孩子做出属于自己的作品，
从过程中培养自身独有的思考方法。
老师会让孩子们先去操作、
在操作中用心感受、
操作过程不断试错、
经过反思、重新复盘，
形成孩子自己的底层数学能力。
孩子们已经深深爱上了
这种创新性、趣味性的数学课堂，
相信经过超脑麦斯STEAM数学思维课的实施，
孩子们定会在“玩一玩”中撬动数学思维大空间，
在玩中练思考、在玩中长智慧，
自信、聪明、快乐地成长！
